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「教育問題 その2」 ----1999年 12月 20日

小中高校生で数学(算数)が嫌いな子は過半数に達していて、 その理由は、理解できない=楽しめないのだそうす。ではなぜ 楽しめないのか。 皆様は先週の不等式の解き方を理解できたでしょうか?理解で きた方は、楽しめましたか?
私が中3の時にこの不等式に取り 組み、理解できた時はとても嬉しかったです。ただ、楽しんで いたかは疑問です。私が不等式が解けて嬉しかったのは、高校 で学習する範囲の問題が解けたからであって、不等式自体を楽 しんだわけではありません。結局、高校数学に至っては全く理 解できず、理系クラスにいながら大学は文系学部へ進学してし まいました。数学そのものに関心があれば不等式を楽しめるの ですが、そういうケースは少ないのです。 数学は科学の問題を解く手段の一つとして発達したにもかかわ らず、学校では数学と科学を別の「科目」として教えます。こ れでは何のために数学が必要なのか分からず、興味の持ちよう がありません。とにかく受験に役立つ部分だけを暗記しておい てくれという教え方になります。大学生の学力は低下し、社会 がマニュアル化するのも当然です。 今の学生や子供達は私達の時代よりもよほど高度な学習をして います。世の中のシステムが、短時間でより多くのことを理解 できるように変貌したからです。彼らは私達よりも格段に頭の 回転が速いのですから、今までのように学校教育を実社会の現 象解明と隔離したままでは納得してくれません。学力低下など とんでもない、彼らは天才であるという視点で教育を論じない と重大なミスを犯すのではないでしょうか。
(話がそれてきた気がするが、さらに続く) --

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Pだんな!は科学は好きでしたが 、数学は苦手でした 
ほんま、科学授業が好きなだけで 成績は・・・ダメですよ(^_^;)


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